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2017教研简报第一期:蒙城一中教学教学考查团赴衡水二中调研

作者:邓启劲 来源: 发布时间:2017年04月02日
 

蒙城一中教学教学考查团赴衡水二中调研

 

 

   

       2017年第1

 

二零一月十

 

蒙城一中教科室

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 2017215---17日蒙城一张校长、刘校长带队的教学教学考察团一行29人到衡水二中参加“2017高三复习策略及高考备考现场会”并对衡水二中参观学习听取了衡水二中李希重、李俊岩两位校长的关于“高三教学策略”和“德育管理”的两场报告会。参观了衡水二中的早晚自习,观看了早操、课间操,参观了校园文化,听取了办学经验介绍,最后深入课堂听课。

通过为期一天的参观学习,老师们内心受到了巨大的震撼。这次参观学习让我们老师了很多很多。他山之石,可以攻玉,以下是参观学习的点滴心得,感受颇多,衡水二中的成功源于上上下下的力量,有校领导的引领和管理,全体教师的奉献和专业精神,还有学生们的高度自律和内心坚持的信念。

供老师们借鉴。

 

  靓点做法:

   在备课上抓细做实

     衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头,列一个详细的备课计划,每周的数学有固定备课时间,我们看到的是高三的第二轮备课,他们每一位老师手里都有统一的十几套数学试题,不管是老教师还是年轻教师,试卷的书写都很工整,步骤非常详细,主讲人对当天下午或晚上的数学课内容进行逐题分析,其他老师再作补充发言,进行分析、修改后拿出具有普遍指导意义的最佳教案,他们研讨的氛围非常和谐,备课组的每位教师都有机会轮流主讲,他们有统一的教学目标,统一教案,每一个老师可以说就是按集体备课的内容进行授课,最后,每一节课老师都要清楚“我要让学生得到什么,我怎样让学生得到,学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思,教学反思是教案的重要组成部分。

二、抓活课堂

因为高三已进行二轮上课了, 对于上课,我认为他们都做到“五个清晰”:教学目标清晰,知识框架清晰,教学思路清晰,课堂语言简练,重点要点清晰。课堂教学留给学生思维的充足的空间,让学生的思维得到充分激发。教师提问做到有针对性,同时还要注意具有一定的知识容量。可能是高三二轮复习,因为是精讲,相对比较我们而言显着知识容量很大,而且题目难度也是比较大的,我认为这样对学生知识的拔高和能力的提升是有很大帮助的,从另一个方面说明学生基础夯实,从而学生学习数学的信心和兴趣非常的高涨。

严抓晚自习辅导,

首先说明一下他们课时的安排,每周一至周六上午各一节,还安排四个下午四节,及四个晚自习还有四节课,一周有十八节。尤其是晚自习是不准老师上课,学生在班里都能安静的自习,老师就在班外的走廊里,学生拿着当天上午做的试卷中出现的问题让老师讲解,值得我们学习的是老师的爱岗敬业的精神,能把当天上午做的小测验及时的全批全改,及时的让学生在最佳时间内做到知错,及时的订正,不留后患。据我看到的他们的试卷要求非常高,使用的不是现成的成套试题,他们是根据教学和学生的实际情况进行组题,这样更具有针对性。他们的指导思想是“宁可教师多费时,不让学生做废题”。

 校园文化---软实力

衡水二中的校园内处处充满知识的气息,校内文化,廊道文化,班级文化时时刻刻在潜移默化的熏陶着学生,正所谓耳濡目染,天长日久,想不会都难,做操时学生都是跑步到各自的位置,服装是统一的,队伍的整齐的,口号是响亮的,体现了学生的良好的精神面貌,校园文化建设独具特点,学校建立的名校林,这既是一种艺术,又能使学生树立远大理想,时时鞭策自己努力学习,其次,学校还把考上好大学的师哥师姐的座右铭刻在石林上,使学生以他们为榜样,努力去实现自己的目标,这样的校园文化深深的打动我们,真的值得我们学习。

五、科学的管理和教学

    “高三教学策略报告”,主要介绍学校管理方面,包括教师管理,学生管理,教学管理以及高考动员。衡水二中拥有一支敬业、精业、勤业,积极向上的教师队伍。教师具有很强的奉献意识、责任意识、合作意识和效率意识,他们几乎将自己所有的时间和精力奉献给了教学和学生,与学校和学生荣辱共存,不得不让人钦佩。年轻教师推门听课和通过多媒体教学系统进行观摩,互相听课,极大促进了青年教师的成长。

   教学管理上备课要做到五备三有一检查教师的备课五备是:备课标考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。 三有是:有目标、有方法、有针对性地进行教学。检查是:备课组长对老师的备课教案进行审查,合格后签字,教师必须持有有教研组长签字后的教案方能上课。学生的作业有“限时训练”和“自助”两种形式,内容统一、时间统一、统一进行作业考试。 限时训练“五必须”:必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。自助餐做到“五有”:有时间,有分值,有答案,有鼓励性语言,有评价。

 

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